巩固学习，查缺补漏，同步学习，加深学习
1.自定步调，统筹安排复习进程
进入复习阶段，我们就需要统筹复习过程，合理规划，安排复习时间。根据白己的特点自定复习进度和速度，以适宜速度进行复习的同时，不停地强化获得的知识，动静结合，复习过程中不断停下来反思自己，以期在接下来的阶段中做得更好。
2.钻研课本，打好基础
在高考复习中，首先应将课本中的基本概念、定义、字词、语句，及解答问题中常用的一些思维方式进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能。
3.练习重效率，切忌好高骛远
做练习题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题以及读一读、想一想、做一做等探索性内容，二要精选近年来各地中考试题中的优秀试题，进行强化训练，不能贪多求快，要注意练习的效率。
4.注重反思解题，提高思维能力
平时做练习时，应当时刻反思自己解题时的思维过程，探索自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决问题的特点，挖掘其背后隐含信息，联想有关的已学知识，寻求解决问题的突破口；解题后应反思，此题的解法自己是怎么想出来的，解题自己受到了什么启发？特别是在解答时曾感困难的问题，更应思考在什么地方遇到了困难，造成困难的原因是什么，由此又可吸取什么经验、教训等等。
5.树立自信，保持好心态
良好的心态对中考尤为重要，也是思路顺畅的前提。过度紧张会导致思路不清，计算错误或做不出题。学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
何为高考全托班？
何为高考全托班呢？在教育培训行业，这个概念似乎并不明晰，顾名思义是家长把孩子全权托付给辅导机构，但对于高考来说，是否合乎这种方式呢？就此问题，本期杂志采访了学大1对1教学经理吕海霞老师，吕老师表示：所谓高考全托班即依据学生个体的综合情况、由多学科教育**经过对学生进行科学测评和分析后联合定制的、脱离开学校常规的和大众化的复习进度的辅导形式。它以高考为目标，但跟学校常规的复习步骤不一样，在教学和复习上更具个性化和针对性，是针对不同个体推出的1对1课程。
什么类型的学生适合报名高考全托班？
既然是针对性课程，什么类型的学生适合报名高考全托班呢？就此，吕老师做了细致的分类和归纳，一般说来有三类考生非常适合报学大高考全托班：成绩非常优秀者、成绩相对较差者以及有偏科的同学。
学校的复习进度是按部就班的，亦步亦趋地遵循着一轮、二轮、三轮的顺序，对于很多同学来说，它并没有实际效果，提升空间不会太大。
比如：成绩非常优秀的同学，学习能力比较强，基础比较扎实，其自身复习进度是明显快于学校的，强行跟学校总体进度一致，不但起不到提高高考成绩的作用，反而浪费很多不必要的时间和精力。
成绩相对较差的同学和偏科的同学也是如此，基础太弱，薄弱点太多，跟不上学校常规的复习节奏，不**查漏补缺，提升成绩。
除了这些类别的同学，吕老师说还有一些特别的学生也适合报学大高考全托班，如因不喜欢某科老师而引起的讨厌学习某学科的学生；因学校学习氛围过于压抑而讨厌学习的学生；因学校竞争压力过大而造成精神压力过大的学生；学习习惯不好的学生、自律性不强的学生、被学校老师“悄悄放弃”的学生等等。
据悉，目前来学大1对1各分校咨询高考全托班的家长非常多，已有不少家长准备报名。据亚运村校区校长徐莲花老师介绍，该校区已有考生报名了语数外三科全托班，学生已在老师的指导下有效进行高考复习。另外，从十里堡校区吴瑞琴校长也得到消息，该校区也有艺考生报名了高考全托班，不仅全托了语、数、外，文综的三科也全报了。
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